220 centres imparteixen al voltant de 560 cicles en dual
Un total de 222 centres educatius imparteixen al voltant de 560 Cicles Formatius de Grau Mitjà (CFGM) en alternança dual, una modalitat que permet als estudiants compaginar l'aprenentatge al centre amb una estada de pràctiques remunerades a l'empresa.
Administració i gestió és la família on hi ha més cicles en dual, seguida de Transport i manteniment de vehicles, Comerç i màrqueting, Informàtica i comunicacions, Electricitat i electrònica i Serveis socioculturals i a la comunitat. 115 ciutats catalanes ofereixen CFGM en aquesta modalitat.
Al mapa es poden localitzar els centres que imparteixen CFGM en dual i en aquest enllaç, tots els cicles. També es pot consultar la Inserció laboral dels estudis en dual a les fitxes dels cicles.
Què i on es pot cursar?
El cicle amb més oferta dual el curs 2024-2025 serà Gestió administrativa, que es pot cursar en 65 centres. El segueixen Sistemes microinoformàtics i xarxes, que s'imparteix en 44 centres; Activitats comercials (41 centres); Atenció a persones en situació de dependència (40); Instal·lacions elèctriques i automàtiques (33); Electromecànica de vehicles automòbils (28) i Farmàcia i parafarmàcia i Manteniment electromecànic, que s'oferten en 25 centres cadascun.
De les 115 ciutats on s'imparteixen cicles en modalitat dual, a Barcelona n'hi ha una oferta de 72; a Tarragona, de 32; a Terrassa, de 21; a Manresa, de 18; a Sabadell de 17, a Vic se'n poden cursar 16; a Badalona i Tortosa, 15, i a Girona i Mollerussa, 14. Mataró oferta 13 cicles en dual; Sant Boi de Llobregat, 12, i Igualada, Lleida i Reus, 11. A Granollers s'ofereixen 10 cicles en aquesta modalitat i a L'Hospitalet de Llobregat, 9.
Què és la FP dual?
El tret més rellevant de l'FP dual, un projecte inspirat en el model alemany que han posat en pràctica altres països de l'entorn europeu, és que l'alumne combina la formació que rep al seu centre educatiu amb un període de formació remunerat en una empresa, que es formalitza per mitjà d'un contracte laboral o d'una beca.
El temps que l'alumne passa a l'empresa computa com a lectiu, de manera que forma part del nombre d'hores de les que consta el cicle.
La idea és que les empreses puguin formar futurs professionals a mida de les seves necessitats, recuperant així la figura de l'aprenent, i que els estudiants, a banda de rebre una retribució mentre es formen a l'empresa a canvi de la seva contribució productiva, acabin treballant-hi.
